从兴趣入手 在快乐中改变

兴趣，是学生学习的原动力，对特殊学生尤甚。抓住特殊学生兴趣点开展教学活动，能满足特殊学生心理的需求，减低特殊学生的学习抵触情绪，也能满足学生成长的需要，促进学生整体能力的发展。本文从对一名自闭症学生的干预过程总结以兴趣为切入点的教学策略对促进特殊学生发展的影响。