技术改变脑力,脑力生成学力

学习真正发生在“学生的脑中”，但是因为脑的“黑洞”，教师要真正改变学生的学习能力，就必须使教学过程顺应“脑”的链接活动过程。怎样才能顺应？对于小学生的学习而言，需要借助一定的形象化的表征来帮助他们顺应。如何有形象化的表征？信息技术是一条捷径。未来改变课堂的究竟是什么？课堂教学中的技术。但是信息技术并不是万能的，即使是最新的技术，也只有与学生脑中的学习过程相融合才能使得学生具备学力。笔者尝试结合教学实践对传统媒体技术、一般常见多媒体技术、新兴多媒体技术的应用，展示对学生学习过程的干预。