预设科学实验环节让探究更精彩

科学探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。通过科学探究可以让学生体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，发现科学规律，获得科学知识。小学科学探究许多是通过科学实验来进行的，而目前在小学科学教材中展示给教师与学生的基本上都是直接的实验操作图示或过程，学生按部就班地进行操作就可以了，缺乏必要的针对学生实验前的预设与铺垫，学生只为做实验而做实验，这极不利于对学生科学思维能力的培养。因此加强对学生科学实验的预设，直接关系到学生探究活动的成效及学生科学素养与品质的培养。在实际教学中，为了提高学生科学探究活动效率，笔者对实验环节进行了适当的预设与铺垫，使得科学实验更贴近学生的实际，因材施教，培养学生的科学素养。下面笔者就以科教版小学科学教材为例谈谈自己的实践。