小班科学活动游戏化的尝试

《纲要》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”对于小班的幼儿来说，培养他们观察、探究与思考的兴趣要远远比让他们掌握了什么科学概念更为重要。在教学实践中，针对小班幼儿爱玩、爱游戏的特点，我们进行了小班科学活动游戏化的尝试，以游戏作为小班科学活动的重要途径和载体，让幼儿在游戏化的情境和氛围中进行感知、探究，从而培养对科学活动的兴趣，发展幼儿的科学感知、表达和思维能力。