自制教具的运用在小学科学教学中的意义

小学科学课程标准指出“科学课程要求教师带领学生开展各种活动，需要为学生准备大量活动教材和实物材料，自制教具、学具。”由此可以看出，科学课程标准提倡利用自制教具进行探究活动。自制教具作为一种特殊的实验形式，为学生提供了大量的动手机会，给予学生足够的空间去自由地发挥，以弥补实验室器材的不足。科学家克斯韦说过“实验的教育价值往往与实验仪器的复杂性成反比，学生的自制仪器，虽然经常出毛病，但它会比用仔细调节好的仪器学到更多的东西。