微视频资源在小学科学教学上的有效运用策略

近年来，“互联网+”、“慕课”“微视频”等全新的学习方式走进了课堂，使课堂教学更为便捷高效。其中微视频更是以其知识的强化性、画面的直观性以及学习的灵活性等优势而成为当下最主要的课堂教辅手段之一。微视频泛指时间很短的视频短片，其资源常以单独文件的形式出现在各类存储介质上。近年来微视频风生水起，主要因其立体动态的信息输出方式拓展了思维空间，弥补了传统课堂的不足。然而由于使用不当，导致微视频的利用成了一把双刃剑。如：微视频授课方式代替了学生常规实验活动，学生从“做”实验变成了“看”实验；使学生无法“自拔”，没有及时从微视频中收心到课堂上，造成注意力不集中等负面效应；同时其使用对教师素养要求较高。