民族地区小学课堂教学资料收集的有效途径

小学教育阶段是塑造民族地区学生良好学习习惯的重要阶段，只有培养学生乐于探究、主动参与、勤于动手以及开拓创新的精神，才能为学生未来的学习生涯奠定良好的开端。教学资料的收集与整理是培养民族地区学生学习主观能动性的重要途径，教师通过鼓励学生进行有关教学资料的查阅与思考，可以加深学生对学习内容的了解与固化，通过这样的方式帮助学生形成课前预习、课后温习的良好习惯，同时也是教师提高教学质量的重要途径与方式，为此，探究小学教学资料的收集方法是当下民族地区小学教育过程中首要解决的问题之一，也是民族地区小学课堂教育的有效途径。