充分挖掘生活中的数学素材

数学教师要树立将数学应用于现实生活中的意识，引导学生学习有价值的数学，从数学教学的需求出发，让学生从生活经验、生活实际中去挖掘数学知识的生活内涵、捕捉生活中的数学现象，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”，使学生体会到数学就在身边、感受到数学的乐趣。如何处理生活化与数学化二者之间的关系？我认为，在小学数学课堂教学中，只有实现了生活化、数学化的完美结合，才能构建和谐的数学课堂。