怎样在科学课上处理学生的不合群现象

在小学，心理孤僻、不合群的学生日渐增多。其在课堂中的不合群现象表现在:过于内向、胆怯、孤僻、任性放纵。本文将对小学生的不合群现象进行分析、讨论，并结合科学课的特点提出相应的改善措施。在科学实验的过程中，大部分的实验都要求小组成员分工合作，这样才能更好地完成老师布置的任务，达到教学效果。但是有些小组每次都要拖到最后，甚至完不成实验，通过调查发现存在以下几种情况：