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摘要 《小学英语课程标准》明确指出:学生学习英语在听和说两个方面应达到能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料……反映了英语教学改革的趋势,然而农村小学英语教学却是:有的学生笔试成绩很好,口语却很糟;在交际活动中,不少学生不愿开口或不敢开口;有的学生心里想得不错,一要开口表达,就抓耳挠腮,表达不完整;还有的学生小组自由会话时语言流畅,可一到正式发言就吞吞吐吐……加强英语口语教学,提高学生交际能力已迫在眉睫。那么,如何提高学生的“听”“说”能力呢?作者结合自己的教学经验就小学英语口语教学谈几点个人的见解,旨在抛砖引玉,与同行们切磋。
作者 胡静
出处 《小学科学》 2017年第11期189-189,共1页 Science
基金 宿迁市教育学会“十三五”规划课题《小学中年级学生英语口语教学与学生素养关系的研究》研究成果之一
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