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中职学前教育专业化学课堂的有效性教学探究——以《自然科学基础知识》化学部分为例

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摘要《自然科学基础知识》是中职学校学前教育专业的一门公共基础课,本文探究了如何在其中的化学课堂教学中实施有效性策略,真正实现学科教学的能力与目标。

作者李欣

机构地区新疆维吾尔自治区巴州师范学校

出处《化工管理》 2017年第26期135-135,共1页 Chemical Engineering Management

关键词中职化学有效性教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] O6-4 [理学—化学]

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化工管理

2017年第26期

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