燕京大学社会教育述评

在非基督教运动和收回教育权运动、平民教育运动、美国大学教育模式、燕大办学理念等因素的影响下，兼办社会教育成为燕京大学实现本土化的重要措施之一，经历肇始期、发展期、成都燕大和北平复校四个阶段，主要采用成立服务团体和机构、开展乡村社会教育实验、开办学校和培训班、组织展览会、成立图书馆和出版刊物等形式，成效明显，对当代中国大学开展社会教育具有借鉴意义。