微中探路,探索课堂新魅力——团队合作下微课与课堂融合的再思考

2017年7月11—13日，我们三人参加了第十五届全国中小学信息技术创新与实践活动网络团队教研赛项的决赛。在三天的比赛中,我们分工明确，积极合作交流，顺利地完成了任务，作品也得到了评委的肯定，获得了NOC大奖。对于这样的结果我们既惊喜又感到十分可贵，同时，我们也反思：是什么让我们赢得了这份荣誉？该如何改进才能让我们做得更好？●利用教材，精心设计，突出教学的层次性7月11日上午，活动组委会公布了小学数学的赛题——人教版六年级上册《扇形统计图》的第一课时。经过详细讨论后，我们决定以“突破重难点”为基本方向进行作品的设计和创造。