策略的选择与运用:为深度语文学习而教——以《恐龙》片段教学为例

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摘要语文课堂上，如何让现代化的设备恰到好处地发挥其教学“辅助”功能，为语文学习增效提质，值得我们格外关注。在《恐龙》一课的教学研讨中，引发了笔者对该问题的思考。不妨以原生态的方式呈现对课文的理解，初始教学，以及由此所做的反思与改进，从而共同探讨这一命题。课文片段如下：“恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。……这样的脸型，让任何动物都望而生畏。”

作者陆红兵

机构地区南通师范学校第二附属小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2017年第11期30-31,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词片段教学《恐龙》语文学习语文课堂教学研讨现代化原生态课文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2017年第11期

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