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“量体裁衣”,让练习更有意义
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摘要
低段数学教学仍需要练习的支撑,恰当的练习,可以有效地打开学生的思维,在帮助学生巩固知识的同时,获得多样方法。有价值的练习设计,能打破时间、空间等限制,增强学生的实践能力、语言表达能力、自主学习能力,真正意义上让学生获得自己需要的数学。
作者
葛小琴
机构地区
浙江省杭州天杭教育集团
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2017年第11期57-61,共5页
关键词
练习目的
低段数学
思维训练
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(数学)
2017年 第11期
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