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高三数学“结构化”教学设计的策略——以高考圆锥曲线焦点弦长有关试题为例被引量：4

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摘要普通高中数学学科应该培养学生“数学抽象”“逻辑推理”“数学建模”“数学运算”“直观想象”“数据分析”六大核心素养“.结构化”教学设计是培养学生核心素养的重要路径，避免学生碎片式学习与解题，造成“只见树木不见森林”的学习误区.

作者周如俊

机构地区江苏省灌南中等专业学校

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2017年第11期12-17,共6页

关键词数学核心素养结构化教学设计策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2017年第11期

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