教学设计与教材研究共进共生

教材研究，常常被视作教学设计的前提和基础。教材研究的过程可以和教学设计的过程充分结合、同时进行，在教学设计中解读教材，在研究教材中点亮设计。抓准教材研究的内容视角，对接教材研究的学生视角，契合教材研究的过程视角，可使得教学设计凸显观点、立意高远，关注过程、逻辑清晰。