语文教学中“学讲计划”之“学”的学问

我们在践行新课程理念实施教学活动中，欣喜地发现很多学生已经从“要我学”转为“我要学”，由“教我学”变为“我会学”。但是很多学校和教师还在“单兵作战”，缺少理论支持和可行的教与学方法的有效运用。而我们现在推行的“学讲计划”让我们师生在课堂的教与学中豁然开朗。“学讲计划”的应用使课堂教学生态更和谐、更科学，让学生学习有方向、有效果，让素质教育落到实处。一、“学讲计划”中“学”的含义和价值“学讲计划”既是针对注重能力和素养的考试应对，又是人才培养、以生为本的施教的落实，这一教学方式是教育规律的回归，让学生在自主感知、领悟和实践学习中认识不足，找到提升自我的方法。