高校突发事件应急管理中自我防护性别差异研究——以高校火灾为例

本文从高校中男女性在生活习惯、心理认知、突发事件预防、灾难应对等方面的差异性角度出发,在突发事件应急管理的三个大阶段即事前预防、事中应对、事后恢复中,以高校火灾为例,采取问卷调查,辅之以采访、实地考察等方法,分析了高校男女性在应对突发事件不同阶段自我防护中的不同表现。以期使高校在进行男女性安全知识宣传教育时具有针对性,为减少校园安全事故的发生起到一定的辅助作用,并为高校安全文化建设提供强有力的基础。