课外阅读指导有效策略探析

指导小学生进行课外阅读是培养小学生语文核心素养的重要组成部分。针对存在小学生阅读存在的“缺书”“缺时间”“缺兴趣”“缺评价”“缺指导”等突出问题，在深入思考和分析研究的基础上，围绕构建变“要我课外阅读”为“我要课外阅读”的长效机制这一主线，提出营造氛围、激发兴趣、增强能力、提高效率、消除误区等对策，以期能使小学生课外阅读的智慧源泉充分涌动。