立足文本实际,提升语用能力——挖掘《美丽的丹顶鹤》教学中的“语用”点

语文教学应立足教材实际，挖掘文本中的语用训练点，创设“语用”情境，通过语文实践活动将别人的语用经验内化、迁移为自己的言语表达。可以创设“语用情境”，采取各种“语用”教学方式，帮助学生在理解、感悟、体验的基础上用语言表达所思所想。