项目学习在课堂上的渐进性

随着新课程的推进，项目学习越来越受到重视。但是，项目学习因其内容综合度高与周期性长的特点，目前在课堂教学实施中还存在瓶颈。为此，我们再一次把项目学习放到课堂教学中来研究，继续与大家探索项目学习的实施策略。项目学习在课外更容易开展，特别是制作类的课堂、研究型的活动等。但作为新课标主推的教学模式之一，项目学习进入课堂将是一种不得不面对的具有常态化的现象。为此，面向课堂开展项目学习，教师必须既要放手开拓，又要细致入微执行。之前，笔者进行过关于微项目的研究，提倡对大型项目进行分解。