精神成长：教师专业自觉可持性实践的路径

教师专业自觉是时代的需要，也是教师自身专业发展的需求。只有引导教师专业的自觉实现才能达到教师真正的发展。当今社会价值多元化要想引导教师走上专业自觉之路，只有唤醒教师的精神成长，促其清醒地意识到教师职业使命感、责任感，形成教师自己独特的价值判断力，清醒地意识到教师的专业特殊性、专业性、不可替代性，才能使其专业自觉。