幼儿的学习障碍与教师的教学行为的关系——基于幼儿音乐学习活动的分析

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摘要本文中的学习障碍，特指幼儿在参与集体音乐舞蹈学习过程中所遇到的障碍或困难(由于现实条件不能满足幼儿的学习需要而产生的一系列问题)，其可能使幼儿的学习产生迟滞和阻碍，甚至造成学习过程中的退缩行为。幼儿音乐学习障碍的形成原因是复杂的，有幼儿方面的问题，如身心兴奋水平、注意力集中水平、学习的自我管理能力(归根到底是幼儿的学习习惯问题)……

作者谈亦文

机构地区江苏第二师范学院学前教育学院

出处《动漫界（幼教365）》 2017年第48期29-31,共3页

关键词学习活动学习障碍音乐舞蹈幼儿教学行为教师自我管理能力学习过程

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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动漫界（幼教365）

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