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如何在幼儿绘画活动中发挥语言功能
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摘要
从人的身心发展规律和幼儿教育层面而言,绘画活动和语言的整合能相互促进,进而提升幼儿的思维水平。那么如何在幼儿绘画活动中发挥语言功能呢?文章尝试从设计多种形式的导入,预设“抛砖引玉”的提问,创设自由宽松的氛围,提供自我表达的机会等方面进行解读。
作者
李宁蓉
机构地区
浙江省永康市大司巷幼儿园
出处
《教育界(高等教育)》
2017年第10期153-154,共2页
Education Circle
关键词
幼儿绘画活动
语言功能
导入
提问
自我表达
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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