优化学缘结构,提升地方高校青年教师教学技能——以宁夏师范学院为例

文章从实证的研究视角出发,以宁夏师范学院2014—2017学年新进青年教师为研究对象,基于合作办学模式的平台,通过对学校青年教师的年龄结构、学历结构、学缘结构进行统计分析,总结出宁夏师范学院青年教师所呈现出的基本特征,并提出了基于合作办学模式提升青年教师教学技能的策略。