摘要
科学地评价学生对知识与能力的掌握程度,积极探索有效、合理的考核评价方式,对高校人才培养有着十分重要的意义。文章结合当前高等院校在专业课考核时,方式过于单一、考核功能不够齐全、考核内容缺失的现状,分析了造成高校专业课考核现状的原因,并就考核方式的改革方向及内容进行了探讨,即实施多元化、多层次考核方式;新定义考核指标,丰富考核内容;提升专业课考核方式改革的支持力度;重视考核的全面性,提高考核对学生综合素质的要求。
出处
《西部素质教育》
2017年第21期173-174,共2页
Western China Quality Education
基金
天津职业技术师范大学2015年度校级教育改革与质量建设研究项目"专业课程考核方式改革研究"(编号:JGY2015-07)