情之所至，润物无声——借助周记进行情感育人举隅

职业中专学生与普通高中的学生相比较，在行为习惯、学习态度、心理特征、情感特性上都存在较大的差异，大多数同学在情绪心理上都处于亚健康状态，他们往往需要更多的帮助与引导，需要更有针对性的情感育人方式，笔者在长期的班主任工作中认识到周记就是一种简便而又有效的情感育人方式。它在拉近师生心理距离，形成和谐氛围、实现个性化教育、促成学生自我教育等方面都发挥着重要作用。