摘要
所谓“高效课堂”，就是要追求高效率、高效果、高效益的课堂教学活动。具体来说就是在实际的课堂教学过程中，通过教师的不断引导和学生的积极配合、主动参与，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，提高学生的学习效率。从一定程度上来说，高效课堂的构建实际上考查的就是教师和学生的完美配合程度，只有真正实现师生互助、相互配合、相互融合，高效的课堂教学才会得以构建。同时，高效课堂追求的不仅是教师任务的完成情况，更重要的是学生对单位时间内学到的知识的掌握情况和实践应用情况，侧重的是学生精力投入与其学业收获之间的效益比。因此，高效的课堂教学活动成为初中生物教学的唯一出路。
