巧用教材以读促写——初中英语读写整合的优化设计

在写作教学中，使用教材中的阅读篇章，帮助学生熟悉并归类提示性短语为写作输出做好铺垫；分析阅读篇章结构、学会构建写作框架；依托文本提升写作迁移能力；模仿使用写作支架，以读促写，可以有效提高学生的写作能力。