茶思维在少数民族学生文化认同构建中的运用

少数民族学生的培养需要关注的不仅仅是知识内容教育,更重要的是引导学生对我国多元文化机制形成成熟而全面的理解。茶思维中所具有的价值是全面且多样的,通过合理分析和全面了解,其能够为我们更好的开展少数满足学生的培养诉求提供重要帮助。本文拟从文化认同观念的内涵及构建价值认知分析入手,结合茶思维体系中的文化内涵剖析,全面探究少数民族学生文化认同观构建过程中茶思维的具体运用思路。