体育模块课程与体育单元教学的比较分析

基于我国体育测试标准,学生对于体育测试拥有抵触心理,出现这一现象的原因是由于我国体育教学体系没有充分发挥出真正作用,学生对于体育教学没有引起高度重视。鉴于此,本文结合相关知识,对体育模块课程教学模式与单元教学模式进行了阐述;并提出了模块课程教学模式具体构建方式,以及在两者之间从词源学、逻辑学、心理学以及教育学等多种角度进行综合性对比分析,以有效提升目前我国体育教学质量。