拓展训练对提高高职学生社会适应能力的研究——以宁夏工商职业技术学院为例

拓展训练课程是在特定的情景或特殊的环境下,以身体为载体,以团队为组织形式,以游戏为活动内容,全面提升学生身体素质、心理素质和社会适应能力为目标,是全面塑造学生个体和提高团队素质的一种体验式教学模式。本文以宁夏工商职业技术学院2015—2016学年第二学期3个拓展训练公共选修班学生,在参与课程前后社会适应能力的改变,从而研究拓展训练对高职学生社会适应能力的提高情况。