小学数学教学如何创设情境教学的探讨

小学数学教学要求学生获取的数学知识，必须通过亲身经历、亲身体验等活动来实现。而这些数学活动的开展，要创设生动有趣的情境为前提。因此教师必须要用创设情境的教学方式，使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学。本文通过如何创设情境教学的分析、阐明情境教学之所以能调动小学生学习数学积极性的原因，并从中探索如何搞好情境教学的规律。