摘要
少数民族的学生,从小接触到的就是自己民族的语言,在掌握自己民族语言的同时,也要学习汉语,对当地的学生而言是一个不小的挑战.学生的汉语发音不够标准、不能很好地理解语文阅读课文的意义,特别是文言文,更让他们一筹莫展,作文语句不通顺,这些问题对少数民族学生学习汉语造成了很大的困扰,影响学生学习语文知识的兴趣和热情。《汉语课程标准》明确提出了蒙受初中汉语课程在义务教育阶段的主要任务是：“培养学生的汉语应用能力，使学生基本学会运用普通话和规范文字进行交流沟通”。由此可见，蒙授初中汉语教学的主要任务就是培养学生的汉语能力。
