小学数学教学问题情境创设实践研究

小学生处于具象思维向抽象思维转变的过程中，要想提高小学数学的教学水平，教师需要采取不同的教学方法因材施教，从实际出发，切实提高学生的数学能力。本文针对问题情境创设教法进行探讨，并结合笔者多年教学经验谈谈体会和看法。