摘要
阅读教学是语文教学的基本环节，在小学语文教学中占有重要的地位。阅读教学是学生吸收语言的重要途径，只有在阅读教学中强化学生对语言文字的感受、理解的意识行为，学生才能将文本中平面的语言文字内化为自己的语言文字，并从中受到感染和熏陶，切实提高自己的语言表达能力。虽然提高孩子们阅读能力的方式方法早已百花齐放并不断创新，然而，有些基本的阅读法则却不可以被抛之脑后。在我们的阅读课堂教学中，虽然孩子们的表现很是积极：愿意读书，愿意发言，课堂上看起来热热闹闹，但却让人感到深深的忧虑：孩子们学会表演恐怕比学会阅读更多！这看似顺畅的课堂背后，隐藏的是孩子们在阅读中出现的相当严重的问题。概括起来就是：阅读容易走马观花；阅读容易空穴来风。
