摘要
从课题立项之后，我们课题组着手观察、研究，查阅大量资料，并自费南下教育发达地区江苏苏州学习参观，同时调研国家级贫困县太康县的教育现状。这中间，有三名小组成员调离单位，但是很快有同志替补进去，并积极参与调查研究、撰写调查报告，历时两年，完成。2016年十月，课题组主持人翁保萍南下苏州考查具有千年教育历史的中学——苏州中学的园区学校。发现这里占地庞大、建筑合理，不仅有功能齐备的教学楼，还有学校自己的博物馆——西马博物馆；有占地十几亩的水塘，围绕水塘，学校开展几十种校本课程。此外苏州中学内部还有正规的瑜伽室、咖啡屋等等，看到苏州中学的内部陈设和外部环境以及参观学校一百多种的校本课程，不禁觉得经济发达地区有钱舍得在教育上投入，它的环境已经充分说明一切。而河南虽然这些年已经在校园的硬件上投入不少，但相比江苏还是差距不小。
