摘要
对信息技术环境下课堂教学有效性进行评价,为凸显信息技术的优越性发挥其重要的辅助作用,提高课堂教学效益有着重大实际意义。文章在给定了信息化课堂教学有效性的评价体系的基础上,运用层析分析法确定各层次指标权重,建立模糊综合评价模型对信息化课堂教学有效性进行评价,方法科学合理,客观有效,为信息化课堂教学有效性评价提供了一种具有较高实用价值的方法。
出处
《求知导刊》
2017年第27期113-115,共3页
基金
江苏省现代教育技术研究课题“基于现代信息技术的课程教学有效策略及综合评价研究”(2012-R-21334).