浅谈电子技术课的一体化教学探索

笔者以课题《触摸延时开关的制作》为例谈电子技术课的一体化教学探索,笔者认为,进行电子技术课之初以教师先讲、学生后练,随后以学生先做、教师后讲的方式进行一体化教学符合学生对该课程的认知规律,教学实践证明能够培养学生的学习兴趣、勇气、自学及语言表达等能力。