问题串教学设计在高三政治复习中的运用

问题串的设计教学是一门学问,更是一门复习的艺术。问题串的设计有法,而无定法。作者在实践中不断探索,初步认为:问题串的设计要依托情境性;问题串的设计要呈现梯度性;问题串的设计要充满思辨性,问题串的设计要体现发散性等,提高高三政治复习课的有效性和趣味性。