摘要
基于扎根理论研究范式,本文对应用型本科院校会计学专业教学意见面向该专业学生和教师进行开放性问卷调查,针对调研结果进行开放性译码过程和主轴译码过程,将其宏观范畴划分为教学内容、教学方式、考评机制、教学环境、社会关系五大类并依次按照所占权重比例排序。最后,从五个方面分别寻求提升应用型本科院校会计学专业教学质量的具体措施。
出处
《纳税》
2017年第15期150-151,共2页
Tax Paying
基金
2017年河南省大中专毕业生就业创业课题"经济新常态下应用型本科院校毕业生就业问题与对策研究"(编号:JYB2017006)
2016年度许昌学院教育教学改革研究项目"应用型本科院校会计核心课程群建设研究"(编号:XCU2016-YB-014)
2016年度许昌学院教学质量保障专项课题"应用型本科院校教师教学质量评价研究"(编号:02016Z16)
