摘要
建设“双师型”教师队伍，是当前中职学校教育改革的首要任务。“双师型”教师不仅具备丰富的理论修养，还具有高超的技术能力和管理组织能力。“双师型”教师不是“双学历，，教师由于历史的原因，在我国职业教育的体系中，“双师型”教师的培养机制没有真正建立起来。“双师型”教师资源严重匮乏，不能满足当前中职教育发展的需求。部分中职教师认为，自己拥有学历证书和职业教师资格证书，就是“双师型”教师。这种想法是错误的。“双师型”教师是既有理论修养，又有实际操作能力、管理能力的教师。“双师型”教师既能走上讲台，又能走进车间；既能讲，又能做；既有丰富的教学实践经验，又有过硬的专业技术操作能力。
