摘要
“DJP学案导学”是以“学案”为载体,以“导学”为主要指导方法,师生的“讲解”和“评价”为主要活动形式的教学;是培养学生自主学习能力,注重学法指导,提高课堂教学效益的“导学讲评式教学”。其核心要素是“导学”“讲解”与“评价”;基本理念是:先学后教,以教促学;先思后启,以启促思;先讲后评,以评促化,是“三先三后三促进'“DJP学案导学”运用在初中物理课堂教学中,符合《初中物理新课程标准》的要求,使新课程理念转化成了教师课堂教学的实际行动。“DJP学案导学”运用于初中物理教学,其操作策略基本概括为“五步走”策略。