天津高职院校“双证书”一体化教学改革实施情况的调查研究

当代世界职业教育的发展,具有纵横交替的特点。本文以高职院校"双证书"制度实施为主题的调查数据显示:学生认知情况、高职院校办学条件、职业资格证书体系的相关条件等客观原因,造成了"双证书"制度的局限性。因此,高职院校应该提高认识,明确培养目标、调整教学内容,改革课程体系、将职业标准融入教学体系,加强师资培养、建设"双师型"队伍,改善实践教学、提升学生职业能力,统一管理、规范职业资格认证制度,完善立法、调动企业参与校企合作的积极性等方面来应对挑战。