摘要
注意力缺陷多动障碍或脑功能轻微失调综合征(Atten-tion-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)是一种常见的儿童行为异常疾病,主要表现为明显的注意定向障碍和注意持续时间短暂、活动过度、情绪易冲动、行为冲动伴有学习困难和品行障碍[1]。目前医学界关于多动症的病因尚未完全清楚。有研究发现有些行为问题的出现,常与某些家庭环境的特质有关。大家庭、母亲的心理健康状况不佳、父亲有犯罪记录以及严重冲突等,都与儿童出现冲动控制疾患有密切关系[2]。父母具有资源及能力协助孩子,创造一个有利于孩子成长的家庭环境,有利于ADHD儿童发展管理情绪失调和控制行为的能力。本案例阐述的是对一个10岁多动症儿童和他的家庭进行系统式家庭心理干预的过程。
出处
《校园心理》
2017年第6期475-477,共3页
Journal of Campus Life & Mental Health