体育中的“情境学习”对高校体育课堂教学的启示

本文采用“认知学徒制”的一些学习理念,针对教师在高校体育课堂教学中出现的教学内容、组织设想和模式创新等方面入手,得到一些教学启示。并对高校体育课堂学习有了一些新的认知和理解,用一些新的理念和趋社会性的观点提出自己的一些设计想法和思维创新,进而展开分析。文章阐述了运用情境学习理论的基本观点,在高校体育课堂教学模式中的应用,以及在实际教学理论中的发展方向。