“双委制”班级管理生态下的岗位设置及评价诀窍

我们班实行的“双委制”班级管理活动,得益于我们学校正在研究与实践的“双委制”班级管理模式与评价相关课题的启发。所谓“双委制”班级管理模式,是指一种为培养学生的自主能力、促进学生自我评价与发展而推行的常务班委与值日班委协同进行班级管理的管理体制。经过常务班委与值日班委两套班级岗位的设置,学生对班级管理的参与面显著扩大,一两年下来,几乎所有学生都有过班级管理的经历,这让每个学生都能在班级中找到自己的位置,但是,也正因为班级管理岗位参与面宽、流动性大,如何评价以及如何通过评价让学生有持续参与管理的热情就显得极为重要。