让儿童在游戏中学习语言

“游戏”外在显现为一种活动或形式,内部体现为一种精神或态度。游戏是儿童的存在方式、学习方式、应然方式。语言在游戏中产生、发展,和游戏具有相同的特征并以游戏的方式存在。学生可在“竞赛”“对话”“模仿”“扮演”“对比”“想象”等游戏中学习语言。