摘要
卡尔斯鲁厄物理课程（简称KPK)以实物型量的“流”为核心概念，利用类比迁移的手段来构建整个物理学体系.已有教学实践证明，该课程的类比迁移对激发学生自主学习的兴趣，培养分析和解决物理问题的能力等方面有积极的作用.故特以“启示”为名，着重介绍KPK课程中的类比迁移思想以及它对学生学习物理的影响.
出处
《新课程教学（电子版）》
2017年第7期7-9,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
南通市教育科学“十二五”规划教育装备专项课题《“流”模型在初中物理教学拓展中的应用研究》(ZB7)的研究成果之一
